საწრეო მუშაობა ბუნებისმეტყველებაში

საწრეო   მუშაობა

     საგანი: ბუნებისმეტყველება

     წრის სახელწოდება:   ,პატარა ცნობისმოყვარე“

     სკოლა:  სსიპ ქ. ბათუმის მე-18 საჯარო სკოლა

     კლასი:    I -დ  

     სასწავლო წელი:  2018-2019 წლის I სემესტრი

     წრის ხელმძღვანელი მასწავლებელი:   მაია დავითაძე

                           

                           საწრეო მუშაობის მიზნები

●  მოსწავლეებში ბუნებისადმი ინტერესის გაღვივება;

 ●  დაკვირვების, კვლევის , კლასიფიცირების,მსჯელობის, დასკვნების გამოტანის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

  ●   შემოქმედებითი და დამოუკიდებელი , ასევე თანამშრომლობითი უნარებისა და კოგნიტური ჩვევების ხელშეწყობა - განვითარება.

                        

                               წრის დახასიათება

    

     იაკობ გოგებასვილის ,,ბუნების კარის“ პირველ გამოცემის წინასიტყვაობაში ვკითხულობთ: ,,ბუნების შესწავლის უმთავრესი მიზანია გაუხსნას ყმაწვილს თანაგრძნობა ბუნებისა, შეაყვაროს მისი გამოძიება და მისი განხილვა“

     გადავწყვიტე ამ მიზნის მიღწევაში ბუნების გაკვეთილებთან ერთად საწრეო მუშაობაც ჩამერთო. დამეახლოვებინა პატარა ცნობისმოყვარეები ბუნებასთან, ამიტომ წრის პროგრამაში  სწორედ ისეთი საკითხები და აქტივობები შევიტანე, რაც მოსწავლეებს საშუალებას მისცემს უკეთ შეიცნონ ბუნება, შეიგრძნონ და იტერესით დაიწყონ მისი  შესწავლა.

      ვფიქრობ, კვლევა-ძიებისთვის განკუთვნილი სავარჯიშოები და დაკვირვების შედეგად მიღებული შთაბეჭდილებები დადებით სასწავლო მოტივაციას შეუქმნის მოსწავლეებს და სახალისოსა და საინტერესოს გახდის ბუნებისმეტყველების მეცადინეობებს.რაც  ასევე დაეხმარებათ შემეცნებითი უნარების დაუფლებაში.

     ვფიქრობ,სხვადასხვა თამაშების, ვიდეორგოლების მულტფილმების, რუბრიკების, ბარათების, ფერადი თვალსაჩინოებისა და რესურსის გამოყენებით შევძლებ  გავაცემინო პასუხი მათთვის საინტერესო  კითხვებზე.

    რესურსებით: დაფა, ფერადი ცარცი, თაბახის ფურცელი,პროექტორი, , შუქნიშნის ბარატები, ბუკები,წებოვანი ბარათები და წრის ფუნქციონირების განმავლობაში, მოსწავლეებსა და მშობლებთან  ერთობლივად შექმნილი თვალსაჩინო მასალა დამეხმარება ე.ს.გ.-ის  ბუნების წლის ბოლოს მისაღწევი შედეგების დაძლევაში.

                          

                  

                         წრის აქტუალურობა

   

   ვფიქრობ, სემესტრის განმავლობასი წარმართული საწრეო მუშაობა აქტუალურია, რადგან სწორედ ამ ასაკში იწყებენ ბავშვები ბუნებაში დამოუკიდებლად ორიენტაციას და უჩნდებათ მისი კვლევის უნარი, აწუხებთ უამრავი კითხვა სამყაროს მიმართ. სწორედ ამ კითხვებზე პასუხის გაცემაში დაეხმარება მათ წრეზე განხილული საკითხები.ასევე წრე ხელს შეუწყობს მოსწავლის შინაგანი პოტენციალის  გახსნასა და მისი შესაძლებლობების გამოვლენას. 

             

                           

                             საწრეო მუშაობის პროგრამა

  

კლასი:  I

2018-2019 სასწავლო წლის  I სემესტრი

მეცადინეობა ხანგრძლივობა:  კვირაში ერთხელ, ხუთშაბათს, გაკვეთილების შემდეგ.

N	თარიღი	თემის დასახელება	საათების რაოდენობა
1	18.10	ჩემი საცხოვრებელი	40 წთ
2	25.10	ბუნებრივი და ხელოვნური	40 წთ
3	1.11	ცოცხალი და არაცოცხალი	40 წთ
4	8.11	რა როგორ ხმიანობს	40 წთ
5	15.11	ბუნების სადარაჯოზე	40წთ
6	22.11	სატრანსპორტო საშუალებები	40წთ
7	19.11	ხიფათი ქუჩაში	40წთ
8	06.12	როდისაა ჩემი დაბადების დღე	40 წთ
9	13.12	ხილი და ბოსტნეული	40წთ
10	20.12	სასმელი	40წთ
11	27.12	დავიცვათ პიგიენის წესები	40წთ

                       

                                        დასწრების ფურცელი

         წრის სახელწოდება: ,,პატარა  ცნობისმოყვარე“

          2018-2019 სასწავლო წელი, I სემესტრი.

N	გვარი, სახელი	თარიღი	ხელწერა
1	ანანიძე თორნიკე
2	ახვლედიანი ქეთევან
3	ბერიძე ზურა
4	ბერიძე ალექსანდრე
5	გაბაიძე ნიკა
6	ბარამიძე ვიოლა
7	გერლიანი რუსუდან
8	დუმბაძე გაბრიელ
9	უსტიასვილი ნიკა
10	კახაბერიძე საბა
11	ხალვაში თამარ
12	სიროვი ალექსანდრე
13	მხეიძე ანდრია
14	კახაბერიძე ანასტასია

კითხვარი მშობელთათვის

სახელი, გვარი                         -------------------------------

1.დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია წრის შექმნის შესახებ

ა) დიახ;      ბ)არა.

2. თქვენი აზრით,საწრეო მუშაობა ხელს შეუწყობს თქვენს შვილს მათემატიკური  ცოდნის გაღრმავებაში?

ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

3.იყო თუ არა საწრეო მუშაობა თქვენი შვილისთვის მრავალფეროვანი და საინტერესო?

ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

4.  იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო შექმნილი მოსწავლეთათვის?

ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

5. რამდენი ქულით შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

     1    2   3   4   5   6   7   8   9   10



                                         მოსწავლის კითხვარი

 სახელი, გვარი:                    --------------------------

1.    დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია წრის შექმნის თაობაზე?

ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

   2 .  იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი საწრეო                                                    მუშაობა?

ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

    3.    საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები       გეხმარებოდა თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში?

        ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

     4.   იყო თუ არა შენთვის შექმნილი მეგობრული და    კეთილგანწყობილი გარემო?

       ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

 

    5. რამდენი ქულით შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

  1    2    3    4    5    6    7    8     9    10

18.10.2018

დღეს შედგა ჩვენი ბუნების წრის პირველი მეცადინეობა.ვისაუბრეთ წრის აქტუალობაზე, მიმნებსა და ამოცანებზე. მოსწავლეებს განვუმარტე რომ მეცადინეობები არ იქნებოდა სტანდარტული  გაკვეთილების მსგავსი, რომ აქ ვიმუშავებდით და განვიხილავდით მათთვის საინტერესო საკითხებს საინტერესო აქტივობებით, პრაქტიკული სავარჯისოების სესრულებით.

პირველი მეცადინეობის ტემა იყო:.,,.ჩემი საცხოვრებელი.“

მოსწავლეებს წავუკითხე მოთხრობა ,,ვისია ეს სახლი“ , დავათვალიერებინე  უფროსკლასელების მიერ შექმნილი სხვადასხვა სახლის მაკეტი. ვაჩვენე სლაიდები ადამიანთა, ცხოველთა და ფრინველა საცხოვრებლებისა.

მეცადინეობის დასასრულს ვთხოვე დაეხატათ მატი საცხოვრებელი სახლი და ესაურტათ მათ შესახებ.

მეცადინეობა საინტერესოდ წარიმართა.

25.10.2018

,,ბუნებრივი და ხელოვნური“ ეს იყო თემა , რომელსაც ბუნების საწრეო მეცადინეობის პროგრამა გვთავაზობდა.

   მოსწავლეებს მოვუწყე გამოფენა სხვადასხვა საგნებისა, სადაც მათ უნდა აერჩიათ და დაეხარისხებინათ ბუნებრივი და ხელოვნური საგნები. აქტივობამ ისინი ძალიან გაახალისა, დავალებასაც შესანისნავად გაართვეს თავი, დააფიქსირეს თავიანთი აზრი ბუნებრივსა და ხელოვნურთან დაკავსირებით, გამოიტანეს დასკვნა, რომ ბუნებრივს ბუნება ქმნის, ხელოვნურის შექმნა კი ადამიანის დამსახურებააა.

1.11.2018

დღეს საწრეო მუსაობაზე ვისაუბრეთ ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნების შესახებ .  მოსწავლეებს ვაჩვენე წინასწარ მომზადებული ვიდეორგოლო დედამიწის შესახებ.

ისინი ინტერესით ადევნებდნენ თვალყურს ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნების ნაწილებს. გამოთქვეს საკუთარი მოსაზრებანი მათ შესახებ, დააკავშირეს ისინი ერთმანეთთან და გამოიტანეს დასკვნა, რომ ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება მჭიდროკავშირში არიან ერთმანეთთან.

8.11

დღევანდელი ჩვენი შეხვედრის თემა იყო: ,,რა როგორ ხმიანობს“.რომელიც, ვფიქრობ, საინტერესოდ წარიმართა.

მოსწავლეებს მოვასმენინე ვიდეომასალა ცხოველების ხმების, ბუნებრივი მოვლენის: ჭექა-ქუხილის, ზღვის ღელვის თანმხლები ხმების ...

მივეცი დავალება ამოეცნოთ და შეესრულებინათ ხმის იმიტაცია შესაძლებლობების შესაბამისად.

15.11

დღეს მეცადინეობაზე განვიხილეტ თემა ,,ბუნების სადარაჯოზე“

მოსწავლეებმა ტავად ისაუბრეს ბუნების მნიშვნელობაზე.

რის სემდეგაც სევტავაზე ორი სხვადასხვა ვიდეორგოლი, ერთსი როგორ ზრუნავენ ბუნებაზე, მეორეში როგორ  ანაგვიანებენ, ჩეხენ და ანგრევენ მას, რისი ნახვის  შემდეგაც შეძლეს შედარება, გარკვევა, რომელი იყო დასასვები ქმედება და რომელი არ სეიძლებოდა, ისაუბრეს იმაზე თვითონ როგორ უნდა მოქცეულიყვნენ, რა იქნებოდა ამ მოცემულ შემთხვევაში უპირველეს ყოვლისა შესასრულებელი.

მივედით იმ დასკვნამდე რომ ადამიანები , რომლებიც ბუნებას ანადგურებენ, წიგნიერების დეფიციტს განიცდიან, ამიტომ უნდა ვიზრუნოთ ამ პრობლემის აღმოფხვრაზე .

დავამზადეტ სლოგანი ,, ჩვენ ვუფრთხილდებით ბუნებას! თქვენ?“ და ჩამოვატარეთ კლასებში.

22.11

დღევანდელ მეცადინეობაზე გავეცანით სხვადასხვა სატრანსპორტო საშუალებებს. სლაიდზე დაკვირვებით ავღწერეთ და ვისაუბრეთ ძველი და ახალი სატრანსპორტო საშუალებების შესახებ.

დავხატეთ ჩვენი საყვარელი სატრანსპორტო საშუალება და გამოვფინეთ.

29.11

,,ხიფათი ქუჩაში“ -ეს იყო ცვენი დღევანდელი საწრეო მუსაობის თემა.  ვიდრე ტემაზე საუბარს დავიწყებდით, ვისაუბრეთ ქუჩაში მოძრაობის წესებზე და მივედით დასკვნამდე, რომ თუ ამ წესებს კარგად შეისწავლის ყველა და არ დაარღვევს, ქუჩაში ხიფათიც აღარ მოხდება.

ჩავატარეთ აქტივობა,, ვინ უკეთ იცნობს საგზაო მოძრაობის წესებს“, მოსწავლეებმა ერთმანეთს აუხსნეს  როდის და სად შეიძბება ქუჩაში გადასვლა და რატომ.

06.12

დღევანდელი საწრეო მუშაობა ჩატარდა თემაზე: ,,როდისაა ჩემი დაბადების დღე“ მოსწავლეებს შევთავაზე შემდეგი აქტივობა: მოსწავლეს მხოლოდ მიმანიშნებელი სიტყვა წარმოექვა მისი დაბადების დღის შესახებ,( იყო თოვლი, ხეები აყვავილებულიყო)  დანარჩენს კი უნდა გამოეცნო როდის იყო მისი დაბადების დღე, აღნიშნული ატქივობა მათ დაეხმარათ არა მარტო მეგობრის დაბადების დღის გამოცნობაში, არამედ წელიწადის დროებისა და თვეების გახსენებაში.

13.12

,,ხილი და ბოსტნეული“  იყო  ჩვენი საწრეო მუშაობის თემა. ამ ზვირფას პროდუქტებზე საუბრის შემდეგ ჩავატარეთ შემდეგი აქტივობა,, დაგემოვნებით ხილისა და ბოსტნეულის გამოცნობა“

აღმოჩნდა რომ ყველას ძალიან გვიყვარს ხილი და ბოსტნეული და ხშირადაც მივირთმევთ.

20.12

,,სასმელი“ იყო ჩვენს დღევანდელ მეცადინეობაზე 

განსახილველი თემა.

მოსწავლეებს ვაჩვენე წინასწარ გამზადებული სლაიდი სხვადასხვა სასმელებზე.მათ სარგებლიანობაზე და ზიანზე.

ვისაუბრეთ თუ რა მნიშვნელობა აქვს წყალს ადამიანის ჯანმრთელობისთვის, მაგრამ არა ყველა სასმელს,

პირობა დავდეთ , რომ მივირთმევთ სუფთა წყალს და ნატურალურ წვენებს და უარს ვიტყვით გაზიან სასმელებზე.

27.12

,,დავიცვათ ჰიგიენა“ საწრეო მუსაობის თემა იყო, მაგრამ აღნიშნულ საკითხთან შეხება ყოველღღიურად გვაქვს. დღეს ვისაუბრეთ როგორ უნდა დავიცვათ ჰიგიენის წესები საკვებთან მიმართებაში. ავღნიშნეთ, რომ არავითარ შემთხვევაში არ შეიძლება გაურეცხავი  და დაუმუშავებელი საკვების მიღება.რადგან ეს გამოიწვევს ინფექციურ დაავადებებს, რაც ავნებს ჩვენს ჯანმრთელობას,

ჩავატარეთ აქტივობა,, სტუმრად მინიმარკეტში“ სადაც გამოვლინდა მოსწავლეთა ცოდნა , იმის შესახებ , სწორად ირჩევენ თუ არა პროდუქტს, რამდენად ამოწმებენ მათ ვარგისიანობას. აქცევენ თუ არა ყურადღებას,, ვარგისიანობის ვადას“  ...

     დღევანდელ მეცადინეობაზე მიღებული ცოდნა მათ აუცილებლად გამოადგებათ.

ასევე შევაჯამეთ ჩვენი საწრეო მუშაობა , ვისაუბრეთ მის  სარგებლიანობაზე  და შევთანხმდით რომ  აუცილებლად გავიღრმავებთ ცოდნას ბუნებაში.